第一百一十七章
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一百一十七
第二天高峁儿单位里搞活动，其中一个班级的老师，要带着学生去野炊，彩儿表现的特别的兴奋，想去，磊子就和彩儿跟了那些老师和孩子一块，去野炊。
磊子就跟了那些老师和学生一块，下了高峁儿的单位，从河面上的小桥过了河，经过村庄，依着山脚的泥土路往下走去。
学生的兴致很高，叽叽喳喳的说着话，老师也高兴，说着要注意记录，安全问题，也说这一会到了夜晚，要听老师的安排，做些什么事情。
有个老师，还给磊子和彩儿买了饮料，让磊子的心里挺感激的。
彩儿也和那些学生一样，表现的特别的高兴，虽然没有说话，但是，从她脸上的笑容，和明亮的眼睛里，可以看出，她对野炊充满了好奇，表现的高兴。
走出了好远，依着泥土路，转过了几个山嘴，就看不到高峁儿的单位，也看不到村庄了，带领的老师，就准备找地方，再走没有多远，见到河对面有一片柳林，柳树长的特别茂密，伸长了枝条，叶子茂密，碧绿，老师就说那地方好，太阳不晒人，在柳林里凉快，河水从柳林里穿过，柳林里幽静，就在那柳林里支锅灶，也安全。学生也说好，于是，就下了路，从河面上的石头跳过去，到了柳林里后，学生惊呼着柳林里凉快，清净，就各自找着地方坐下歇凉了。天蓝蓝的，阳光没有遮拦的撒下来，有些炽热，而柳林里，只从叶子间透下些光亮来，有微微的河风吹过，带给人凉爽。河水在哗哗流淌，泛着白沫，鸟儿在柳林的叶子里鸣叫。
歇了会儿，老师就开始分工，让哪些人就在柳林里找干了的树枝，让哪些人找石头，支锅灶。一些老师见到河里有鱼儿，就兴奋的脱了鞋子，下河捉鱼儿去了。
彩儿兴奋的就像那些学生一样，一会儿去帮忙支锅灶，一会儿帮忙找干枯的柳枝，一会儿就在河边，捉那鱼儿，很快就和那些学生融入到一块，学生对她没有陌生的感觉，也把她当成了姐姐，或者老师看待了。彩儿高兴，磊子也高兴。只是，在融入野炊，放松心情，感受自然清幽的同时，心里一直也想着春儿，操心着春儿，在做什么，心情如何。想着，外表高兴，心里却沉重起来。
磊子也想着暂时忘却春儿，倾心的和彩儿在一块，享受那梦想里曾经渴望在一块的美好情景。可是，磊子发现她做不到，看着还显得无忧无虑，轻松如孩子的彩儿，心里觉得还是春儿厚重。
尽管如此，磊子还是控制住自己的心情，陪着彩儿，让彩儿高兴。
就和学生一块，在他们叽叽喳喳的说笑中，忙碌雀跃的身影里，日子很快的过去，而在支起的灶上，在冒起的烟，升腾的火苗里，做出的菜，也散发出了诱人的香味，老师和一些学生，在河里还捉了许多的鱼儿，做成了鲜美的鱼汤。磊子和彩儿，也就和那些同事，和学生一块，开始了品尝劳动的果实，就在那鲜美的菜里，在和学生在一块热闹的气氛里，时间不早了，野炊结束，把火灭了，然后，带领着学生，离开了柳林，准备回高峁儿单位了。在柳林里野炊的情景，就成了心里最美好的回忆了。
而在走出柳林，过了小河，到了路上的时候，磊子没有想到，母亲来了，背着许多的菜。看着磊子，看着彩儿，表现出少有的热情。
母亲见了磊子，就对磊子说，听人说彩儿来了，她专门送些菜上来。然后，看着磊子身边的彩儿，不用磊子介绍，母亲就知道是彩儿了，就微笑着看着彩儿，彩儿也喊着磊子的母亲，互相都无比的亲热，然后，一块去高峁儿的单位。
磊子一直在给彩儿写信，母亲是知道的。母亲知道了彩儿的名字，那是磊子无意中说出来的，于是，母亲的心里，也就想着彩儿，觉得磊子在和彩儿恋爱着，等待着彩儿。但是，磊子却没有告诉他和彩儿之间，去去年岁尾的时候，他满含情感写去的信，却得到了彩儿那样的回到，觉得和彩儿之间的情感，是没有希望的，已经结束了。所以，在春天的时候，当领着春儿去家里的时候，母亲曾经问过磊子和彩儿之间的事情，磊子让母亲不要管，觉得母亲不懂得，不理解他的事情。
而现在，彩儿来到了磊子的单位里，自然是母亲特别高兴的事情，在她的心里，觉得磊子多年的等待，终于有了美好的结果，彩儿来看磊子了，说明那情感是有了好的结局的。
看着母亲的高兴，对彩儿无比亲热的样子，磊子的心里，却感到母亲不懂得他的心情，他的处境。
而不论彩儿来，是处于什么目的，都不重要了，在彩儿来了之后，磊子才真正的感到，和彩儿找不到曾经的感觉，回不到过去了。在他的心里，春儿是比彩儿厚重了。
而一切，都是彩儿造成的。如果她对他还有感情，是带着爱情而来，但是，在去年的岁尾，他怀着那么大的希望写去的过问情感的信，她却那样回答，也许是无意，也许是孩子气，于是，才有了今天的局面。
而在社会上行走了这么些日子，经历了许多的事情后，磊子感到，他身上的孩子气，逐渐的消散，他需要的是厚重，懂得生活。而彩儿的身上，还有着孩子一般的气息，而对情感，没有他理解的深，所以，虽然彩儿来了，磊子是高兴的，激动的，但是，心却发现不在彩儿身上了。
一百一十七
第二天高峁儿单位里搞活动，其中一个班级的老师，要带着学生去野炊，彩儿表现的特别的兴奋，想去，磊子就和彩儿跟了那些老师和孩子一块，去野炊。
磊子就跟了那些老师和学生一块，下了高峁儿的单位，从河面上的小桥过了河，经过村庄，依着山脚的泥土路往下走去。
学生的兴致很高，叽叽喳喳的说着话，老师也高兴，说着要注意记录，安全问题，也说这一会到了夜晚，要听老师的安排，做些什么事情。
有个老师，还给磊子和彩儿买了饮料，让磊子的心里挺感激的。
彩儿也和那些学生一样，表现的特别的高兴，虽然没有说话，但是，从她脸上的笑容，和明亮的眼睛里，可以看出，她对野炊充满了好奇，表现的高兴。
走出了好远，依着泥土路，转过了几个山嘴，就看不到高峁儿的单位，也看不到村庄了，带领的老师，就准备找地方，再走没有多远，见到河对面有一片柳林，柳树长的特别茂密，伸长了枝条，叶子茂密，碧绿，老师就说那地方好，太阳不晒人，在柳林里凉快，河水从柳林里穿过，柳林里幽静，就在那柳林里支锅灶，也安全。学生也说好，于是，就下了路，从河面上的石头跳过去，到了柳林里后，学生惊呼着柳林里凉快，清净，就各自找着地方坐下歇凉了。天蓝蓝的，阳光没有遮拦的撒下来，有些炽热，而柳林里，只从叶子间透下些光亮来，有微微的河风吹过，带给人凉爽。河水在哗哗流淌，泛着白沫，鸟儿在柳林的叶子里鸣叫。
歇了会儿，老师就开始分工，让哪些人就在柳林里找干了的树枝，让哪些人找石头，支锅灶。一些老师见到河里有鱼儿，就兴奋的脱了鞋子，下河捉鱼儿去了。
彩儿兴奋的就像那些学生一样，一会儿去帮忙支锅灶，一会儿帮忙找干枯的柳枝，一会儿就在河边，捉那鱼儿，很快就和那些学生融入到一块，学生对她没有陌生的感觉，也把她当成了姐姐，或者老师看待了。彩儿高兴，磊子也高兴。只是，在融入野炊，放松心情，感受自然清幽的同时，心里一直也想着春儿，操心着春儿，在做什么，心情如何。想着，外表高兴，心里却沉重起来。
磊子也想着暂时忘却春儿，倾心的和彩儿在一块，享受那梦想里曾经渴望在一块的美好情景。可是，磊子发现她做不到，看着还显得无忧无虑，轻松如孩子的彩儿，心里觉得还是春儿厚重。
尽管如此，磊子还是控制住自己的心情，陪着彩儿，让彩儿高兴。
就和学生一块，在他们叽叽喳喳的说笑中，忙碌雀跃的身影里，日子很快的过去，而在支起的灶上，在冒起的烟，升腾的火苗里，做出的菜，也散发出了诱人的香味，老师和一些学生，在河里还捉了许多的鱼儿，做成了鲜美的鱼汤。磊子和彩儿，也就和那些同事，和学生一块，开始了品尝劳动的果实，就在那鲜美的菜里，在和学生在一块热闹的气氛里，时间不早了，野炊结束，把火灭了，然后，带领着学生，离开了柳林，准备回高峁儿单位了。在柳林里野炊的情景，就成了心里最美好的回忆了。
而在走出柳林，过了小河，到了路上的时候，磊子没有想到，母亲来了，背着许多的菜。看着磊子，看着彩儿，表现出少有的热情。
母亲见了磊子，就对磊子说，听人说彩儿来了，她专门送些菜上来。然后，看着磊子身边的彩儿，不用磊子介绍，母亲就知道是彩儿了，就微笑着看着彩儿，彩儿也喊着磊子的母亲，互相都无比的亲热，然后，一块去高峁儿的单位。
磊子一直在给彩儿写信，母亲是知道的。母亲知道了彩儿的名字，那是磊子无意中说出来的，于是，母亲的心里，也就想着彩儿，觉得磊子在和彩儿恋爱着，等待着彩儿。但是，磊子却没有告诉他和彩儿之间，去去年岁尾的时候，他满含情感写去的信，却得到了彩儿那样的回到，觉得和彩儿之间的情感，是没有希望的，已经结束了。所以，在春天的时候，当领着春儿去家里的时候，母亲曾经问过磊子和彩儿之间的事情，磊子让母亲不要管，觉得母亲不懂得，不理解他的事情。
而现在，彩儿来到了磊子的单位里，自然是母亲特别高兴的事情，在她的心里，觉得磊子多年的等待，终于有了美好的结果，彩儿来看磊子了，说明那情感是有了好的结局的。
看着母亲的高兴，对彩儿无比亲热的样子，磊子的心里，却感到母亲不懂得他的心情，他的处境。
而不论彩儿来，是处于什么目的，都不重要了，在彩儿来了之后，磊子才真正的感到，和彩儿找不到曾经的感觉，回不到过去了。在他的心里，春儿是比彩儿厚重了。
而一切，都是彩儿造成的。如果她对他还有感情，是带着爱情而来，但是，在去年的岁尾，他怀着那么大的希望写去的过问情感的信，她却那样回答，也许是无意，也许是孩子气，于是，才有了今天的局面。
而在社会上行走了这么些日子，经历了许多的事情后，磊子感到，他身上的孩子气，逐渐的消散，他需要的是厚重，懂得生活。而彩儿的身上，还有着孩子一般的气息，而对情感，没有他理解的深，所以，虽然彩儿来了，磊子是高兴的，激动的，但是，心却发现不在彩儿身上了。